「反抗的心理学」

2-3歳の赤ちゃんは、多かれ少なかれ「反抗的」行動の両親に抵抗し始めました。 彼らは、気まぐれな不従順になり、多くの場合、「ノー」と言います。 これは実際に心理学のパフォーマンスの赤ちゃん自意識さらなる発展、と呼ばれるこの特別な期間である「最初の反乱期間。」 赤ちゃんは自分の性格や感情を持って、彼らは単一の人であることを理解します。 彼らは独立した要求がますます強くなってきた、親からさまざまなアイデアを持っています。 彼らは、あなたがそれと同時に、彼らは、たくさんのことを行うことはできません試してみたいんどのような時に事実と自分のアイデアときのギャップ、子供の心は、矛盾するだろうので、これを何でもできると信じています時間は、彼/彼女は少し気性が送信されます。

「いいえ、私はしません」ブッチでは、このような子です。 彼は彼が米クマの彼の波に触れていない、彼は彼の母親は皿を洗うために望んでいない、カジュアルシューズへの準備ができて、私の母を着用していない、彼は彼の動物園に彼の母親を望んでいない... ...などの顔子供は、ブッチの母はいつも、彼女は理解し、子供を尊重し、方法を持って簡単に子供の行動に干渉しない、子供の好奇心と合理的な要求を満たします。

人生の中で、両親はこの停止するように赤ちゃんを強制する必要はありません「反抗行動を。」 あなたは、前提の安全性を確保赤ちゃんに活動し、空間の一定の範囲を与え、赤ちゃんが探求する世界を楽しむことができます。 この個性完全に赤ちゃんの心理を理解し、赤ちゃんにタイムリーな指導を与える、敏感な期間を形成するためには、赤ちゃんの良い人格と肯定的な感情の開発のための触媒的な役割を持っています。

「反抗的心理学」

2-3歳の赤ちゃんは、多かれ少なかれ「反抗的」行動の両親に抵抗し始めました。 彼らは、気まぐれな不従順になり、多くの場合、「ノー」と言います。 これは実際に心理学のパフォーマンスの赤ちゃん自意識さらなる発展、と呼ばれるこの特別な期間である「最初の反乱期間。」 赤ちゃんは自分の性格や感情を持って、彼らは単一の人であることを理解します。 彼らは独立した要求がますます強くなってきた、親からさまざまなアイデアを持っています。 彼らは、あなたがそれと同時に、彼らは、たくさんのことを行うことはできません試してみたいんどのような時に事実と自分のアイデアときのギャップ、子供の心は、矛盾するだろうので、これを何でもできると信じています時間は、彼/彼女は少し気性が送信されます。

「いいえ、私はしません」ブッチでは、このような子です。 彼は彼が米クマの彼の波に触れていない、彼は彼の母親は皿を洗うために望んでいない、カジュアルシューズへの準備ができて、私の母を着用していない、彼は彼の動物園に彼の母親を望んでいない... ...などの顔子供は、ブッチの母はいつも、彼女は理解し、子供を尊重し、方法を持って簡単に子供の行動に干渉しない、子供の好奇心と合理的な要求を満たします。

人生の中で、両親はこの停止するように赤ちゃんを強制する必要はありません「反抗行動を。」 あなたは、前提の安全性を確保赤ちゃんに活動し、空間の一定の範囲を与え、赤ちゃんが探求する世界を楽しむことができます。 この個性完全に赤ちゃんの心理を理解し、赤ちゃんにタイムリーな指導を与える、敏感な期間を形成するためには、赤ちゃんの良い人格と肯定的な感情の開発のための触媒的な役割を持っています。