絵本のストーリーPPTのダウンロード「まずリンゴがあります」

まずリンゴPPT、子供の絵本の物語のダウンロードがあります。
一年生の絵本「最初のリンゴがあります」
デザイン（十字路スクール牛Lanfang）画像の解釈を教えます。 最初の3羽の鳥が虫を食べたいリンゴ、内側から開けられた2匹の昆虫は、...あり...
著者は、思考の子供の視覚的な方法に沿って、デジタルの概念を表現する楽しさと楽しい方法で、画像の鮮やかな物語に、元の退屈な数字に非常に巧妙です。
、Appleは常に1を持っている絵に関係なく、2匹の昆虫が常に存在している、鳥が常に3を持っている... ...子どもたちは、簡単に検索することができますを通じて一緒番号やイメージ、およびプロットが理解統合し続けています数字の概念。
また、著者の創意工夫は、知識の単純な数ではない：3羽の鳥は、二つの昆虫を追いかけ、追いつくために鳥が常にあります。 3羽の鳥を再生する4人のハンターは、常に比較し、加算と減算の隠された概念の背後にある物語を打つことができないハンターがあり、子どもたちは多くの楽しみを得ることができるようになります。
教育目標：
ように1は、絵本を通じて子どもたちの数は、画像とその進歩的な関係を感じました。 2は、良い願いを学ぶために、スクリーン、オープンな愛を観察する子どもの能力を開発します。
時間を教えます：
授業のコース：
まず、会話に：
あなたは大きくて赤いリンゴを食べるのが好きですか？ 今日、先生は1を持って来るために皆を与えたが、それはそれは魔法のああで、普通のリンゴではありません！ あなたはその魔法がどこにあるか知りたいですか？ のは、物語の中に行くと見てみましょう！
第二に、物語を伝えます。
1、ねえ、今物語を開始！ これは話の楽し数です。 物語は、これらのものに表示されます。
2、慎重に見て、覚えていますか？ さて、今、私たちは始めています。
3、最初のリンゴがあります。 （我々はそれが成長する魔法の赤いリンゴを持ってどこ？
図4は、（非常に遠くの大きな森の中で、高密度のリンゴの木の成長は、秋には、木が大きくて赤いリンゴを負うものとします。誰が、Appleはこれを見つけたのですか？
5、（観察画面：？？あなたはキャタピラーAppleが何をするか見つけたものを参照）の中から出て掘削二つの昆虫。
6、食べるために大きな口と香りと甘い赤いリンゴキャタピラー、まもなく完成する予定（、どのように行うの？
7、（鳥がキャッチ昆虫マスターである、私達は助けるためにそれを頼むために急いで観察画面：。？あなたは何を参照してください）3羽の鳥は、これらの昆虫を食べたいです。
図8は、（2羽の鳥が家に飛ぶ赤いリンゴの準備ができて名前の鳥を残して、引き出すリンゴから毛虫ました。
9、（あなたは、彼らはハンターを知っている方法を教えてください。この誰ですか？彼らは何をしたいのかと思う？）四人のハンターはこれらの鳥を戦います。
10、（すべての彼らは、なぜ、ヒット？）
11、（ほとんどの動物を持って好きな時にハンターが出て行くためには、なぜですか？）これらの鳥を見つけるために五匹。
12（いくつかの努力の後、彼らは最終的には喜んで家に帰る準備ができて、鳥を捕まえ）
13、この時点では、6匹のクマのうち、森林から。
14、（彼らは鋭い爪を持っている猛烈な、近くに散弾銃を落とし、そしてすぐに逃げたハンターのハンターに向けて一歩一歩。あなたは、彼らはそれをエスケープすると思いますか？川は自分の道を遮断し、これを行うことができますか？）
海岸に駐車し15、7隻。
16は、（ハンターはボートに飛び込んだと素早く泳ぎ、そして邪悪な人々はどのような方法なしで彼らの目を見つめていました。
（その後、登場？何が起こった？）17、八カメは船を襲いました。
18！ （ああ、ハンターと子犬は、すべての川に落ちる。）彼らを助けるために来るこの危険な瞬間では？
19、（この時点では、9匹の魚を泳ぐ。）ハンターを保存するナイントビウオ。
20は、（いくつかのハンターを持っている、といくつかはすぐに岸に、犬を救うが、亀やボートを踏ん悪クマがそれを行う方法を、追いつくためにも速いのですか？釣り魚）は、ハンターはハニカム10を投げました。
21、無数蜂ハニカムから飛びます。
22、（すべてのものは、ハンターは実行、と呼ばれる犬...蜂注目している、とどこでも音をブンブンされている）最後に混乱を作ります。 この心の下では、すべての混乱、そして今、あなたはまだどのように多くのリンゴ、どのように多くの毛虫、どのように多くの鳥... ...それを再カウントを覚えています。
あなたは何を見つけましたか？
24、あなたはそれを数えるだろう、見て。 今、数十から一、あなたは右、良いですか？
クラス執筆：
1、書き込みに配置されました：
大きくて赤いリンゴは私たちに面白い素晴らしい物語のシリーズを持って、それは魔法ではないでしょうか？ 今、子供たちはあなたの手の中の小さな魔法の杖を拾うせて、リンゴを開始し、あなたの想像力のよりエキサイティングな物語を描きます！
2は、教師が指導を与えるために豊富かつ合理的な、大胆かつユニークな例の学生を想像して、パトロール。 為替ショー：ポンプの学生が肯定と励ましを与えるために、タイムリーに、教師がコメントを、自分の絵を伝えるために来ました。 子供たちは、あなたが自分の作品を完了するために、所定時間内にすべての、素晴らしいです。 今、私たちは大丈夫、自分自身の物語をご紹介するステージに、独自の絵を取るのだろうか？
宿題：
家に帰るとママとパパ（または祖父母、兄と妹）に話をして、自分の絵の話に耳を傾けるだけでなく、テキストは単にあなた書き留めて次の各ピクチャに、あなたが書き込みを書くためにそれらを求めますストーリー。